:: Schule


Schule im Zentrum Aachens

Annaschule [+]

:::   Die Annaschule im Zentrum der Großstadt Aachen wird zur Zeit von 143 Kindern aus ca. 40 Nationen besucht.
Die Herkunftsländer der Kinder liegen in Süd- und Osteuropa, Nordeuropa, Asien, Afrika, Südamerika und vereinzelt in den USA.
Die Annaschule praktiziert seit Jahren alltägliches Zusammenleben von Menschen verschiedener Herkunft, Religion und Kultur.

Annaschule in der Presse: Mit der Offenheit des Herzens (aus EVANGELISCH in Aachen 08/09 2008) (PDF: 671kb)
Annaschule in der Presse: Über Gott sprechen, nicht missionieren (aus Aachener Zeitung Nr.265 12.11.2008) (PDF: 753kb)
Elternvereinbarung, Annaschule (2011) (.pdf)
Hausordnung der Annaschule (2011) (.pdf)

Städtische Evangelische Grundschule

Annaschule [+]

:::   Die Annaschule ist die einzige evangelische Grundschule in Aachen. Daher nehmen alle Kinder am evangelischen Religionsunterricht teil. Wir feiern mehrfach im Jahr gemeinsame Gottesdienste, die von Kindern mit vorbereitet werden. Auch innerhalb des regulären wöchentlichen Ablaufs wird die religiöse Kultur gepflegt. Unter der Voraussetzung, dass sich die Eltern mit der konfessionellen Ausrichtung einverstanden erklären, können Kinder aller Religionen, Konfessionen und Konfessionslose oder religiös Anonyme aufgenommen werden.
Das Einzugsgebiet der Annaschule erstreckt sich über ganz Aachen. Auch Deutsche, die im Euregio-Gebiet (Belgien und Niederlande) leben, beantragen für ihre schulpflichtigen Kinder die Aufnahme.

Annaschule in der Presse: Mit der Offenheit des Herzens (aus EVANGELISCH in Aachen 08/09 2008) (PDF: 671kb)
Annaschule in der Presse: Über Gott sprechen, nicht missionieren (aus Aachener Zeitung Nr.265 12.11.2008) (PDF: 753kb)
Info: Annakirche Aachen (Wikipedia)

Unterrichtsorganisation in der Schuleingangsphase

Jahrgangsübergreifendes Förderkonzept «Flexible Eingangstufe» [+]

:::   In der Flexiblen Schuleingangsphase hat jedes Kind die Möglichkeit, die ersten beiden Schuljahre je nach Entwicklungs- und Lernzuwachs in 1 bis 3 Jahren zu durchlaufen.
An der Annaschule werden die Jahrgänge 1 und 2 weiterhin getrennt voneinander unterrichtet. An 3 Tagen der Woche findet jedoch in der ersten Stunde in beiden Jahrgängen Unterricht auf unterschiedlichen Leistungsniveaus statt, so dass eine Durchlässigkeit der Klassenverbände gegeben ist.
Durch ein umfassendes, zum Teil klassenübergreifendes Förderkonzept wird sicher gestellt, dass die Kinder ihren unterschiedlichen Fähigkeiten entsprechend gefördert und unterstützt werden.

Info (Wikipedia): Flexible Schuleingangsphase
Info: «Die Schuleingangsphase» (aus SCHULMINISTERIUM.NRW.DE)
Info: «Die Grundschule» (aus SCHULMINISTERIUM.NRW.DE) Info: «Grundschule» (aus Wikipedia)

Singen macht glücklich: das JEKISS-Projekt an der Annaschule

Mit Musik durch den Tag: Harald Nicoll (hinten links), Leiter der Musikschule,
und Elisabeth Tillessen (hinten rechts), Leiterin der Annaschule, begrüßten die Kinder und
das neue Projekt «JEKISS». (Foto: Michael Jaspers/AZ) [+]

:::   Auf dem Weg zu einer singenden Stadt
Aachen. «Wir brauchen mehr glückliche, ausgeglichene Menschen. Und Singen macht eben glücklich», erklärte Stadtdirektor Wolfgang Rombey bei der Vorstellung des neuen Musikprojekts für Grundschulen in der Annaschule.

Die Idee von «JEKISS» (Jedem Kind Seine Stimme) ist einfach: Gesangspädagogen der Musikschule gehen ein Jahr lang an Aachener Grundschulen und unterrichten die Schüler dort im Singen.

Gleichzeitig bieten sie Fortbildungsseminare für die Klassenlehrer an, in denen beispielsweise Vokalisation und Stimmbildung gelehrt werden. Schüler der 1. Klasse singen mit denen der 2. und der dritte Jahrgang mit dem vierten. Der Gesangsunterricht findet einmal die Woche statt.

Kleine Pavarottis «Idealerweise beginnt aber jeder Schultag mit einem Lied und endet auch damit», führt Harald Nickoll, Leiter der Aachener Musikschule, aus. Neben dem täglichen Singen könnten die frischgebackenen Nachwuchs-Pavarottis natürlich auch mit Gesangseinlagen bei Schulveranstaltungen glänzen. Nach einem Jahr erhält die Schule schließlich das Zertifikat «Singende Grundschule». Dann endet auch die Unterstützung der Musikschule. «Bis dahin sind die Klassenlehrer aber so sicher, dass sie das Projekt alleine weiterführen können.», versichert Monika Brock-Houben, eine der zuständigen Musik-Pädagoginnen.

Die Annaschule in der Jesuitenstraße ist eine der ersten Aachener Grundschulen, die sich an «JEKISS» herangewagt hat - mit großem Erfolg vor allem bei den Kids: «Wenn man die Kinder Morgens normal begrüßt, rufen die entsetzt: 'Singen wir denn heute gar nicht?'», erzählt Schulleiterin Elisabeth Tillessen. Selbst der Hausmeister sei nicht mehr zu bremsen.

Das Ziel von «JEKISS» ist es, möglichst vielen Schülern unabhängig von ihrer Herkunft oder ihrem sozialen Stand ein musikalisches Grundverständnis zu vermitteln. Außerdem soll die frühe Auseinandersetzung mit künstlerischen Aktivitäten die Kreativität der Kinder fördern und zur Charakterbildung beitragen.

Tillessen ist von der Wirkung des Konzepts überzeugt: «Es ist wissenschaftlich erwiesen, dass Gesangsunterricht vielen verschiedenen Fähigkeiten eines Kindes zugute kommt, von der richtigen Artikulation bis hin zu einem besseren Sprachverständnis.» Und der kleine Chor der Annaschule singt sich fast die Seele aus dem Leib. Wer vorher noch geweint hat, blüht spätestens bei «I woke up this Morning with the Sun in my Heart» wieder auf. Singen macht eben glücklich.

Finanziell unterstützt wird das Projekt von der Jugend- und Kulturstiftung der Sparkasse Aachen, die jeder Schule 3500 Euro für das «JEKISS-Schuljahr» zur Verfügung stellt. «Alle Aachener Grundschulen haben die Chance daran teilzunehmen», betont Hubert Herpers, Vorstandsvorsitzender der Sparkasse. Um mitzumachen, müssten sich die Schulen einfach mit einem Antrag an die Musikschule wenden. Insgesamt könnten fünf Grundschulen an dem Projekt teilnehmen.

Geboren ist das musikalische Förderprojekt 2007 in Münster und wurde dort bis heute von über 60 Prozent der Grundschulen in den Stundenplan übernommen. Auch in Neuss, Leverkusen und Mönchengladbach hat sich das Konzept inzwischen etabliert. «Wenn wir Glück haben, haben wir in sechs bis sieben Jahren erreicht, dass auch Aachen eine singende Stadt ist», hofft Wolfgang Rombey.

Interessierte Schulen können sich unter Tel. 99 79 00 an die Musikschule wenden.

JEKISS: Jedem Kind seine Stimme (Homepage des Projektes)
Annaschule in der Presse: Jedem Kind seine Stimme: das JEKISS-Projekt an der Annaschule (aus Aachener Zeitung 27.02.2012) (PDF: 127 KB)

Artikel von Julia Nadenau/AZ 27.02.2012

Rucksack ein Projekt zur Sprachförderung und Elternbildung

Rucksack ein Projekt zur Sprachförderung und Elternbildung [+]

:::   Das Programm Rucksack in der Grundschule richtet sich an Eltern mit Zuwanderungshintergrund und ihre Kinder im 1./2. Schuljahr.
Rucksack Grundschule hat die allgemeine sprachliche Bildung anhand von Themen wie beispielsweise "Einkaufen", "Zeit" und "Auf der Straße" zum Ziel.
Die Kinder werden von den Eltern in der Herkunftssprache und von den Lehrerinnen und Lehrern im Unterricht in der deutschen Sprache gefördert.
Rucksack Grundschule ist zudem ein Elternbildungsprogramm: Eltern erfahren, wie sie ihre Kinder in der allgemeinen Entwicklung unterstützen können.

Jeden Mittwoch von 8.15 bis 10.15 Uhr in der Annaschule!
Wir freuen uns auf Ihr Kommen!

Das Projekt Rucksack: Ein Konzept zur Sprachförderung und Elternbildung im Elementarbereich (RAA)
Das Projekt Rucksack in der Grundschule (RAA Aachen)
Rucksack und griffbereit (RAA)
RAA: Regionale Arbeitsstellen zur Förderung von Kindern uns Jugendlichen aus Zuwandererfamilien (RAA)

Anfangsunterricht Deutsch

Lesenbuch Löwenzahn und Pusteblume 1 (Schroedel-Verlag, Ausgabe 2009) [+]

:::   Der Anfangsunterricht Deutsch steht im Zeichen des Schriftspracheerwerbs. Er ermöglicht den Kindern neue Möglichkeiten der Auseinandersetzung mit ihrer Umwelt. Dabei werden Lesen und Schreiben in einem wechselseitigen Prozess erschlossen.

Als Hauptinstrument dient die Anlauttabelle unseres Fibelwerkes Löwenzahn und Pusteblume (Schroedel-Verlag). Die Kinder werden gleich in den ersten Schulwochen spielerisch mit der Gesamtheit aller Buchstaben konfrontiert. Dabei lernen sie zunächst hören. Wie klingen die einzelnen Buchstaben zunächst alleine, dann am Wortanfang und später mitten im Wort? So wird ihnen der Lautbezug der Buchstaben deutlich gemacht. Sie lernen mit Hilfe der Anlauttabelle eine Methode, die es ihnen erlaubt, möglichst schnell eigene Gedanken oder Gefühle, zwar oft noch nicht rechtschriftlich korrekt, doch mit dem Ziel der Lesbarkeit, aufzuschreiben. Parallel dazu werden sukzessive jeder Buchstabe einzeln sowie erste Arbeitswörter eingeführt. Das trägt den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Kinder Rechnung.

Unsere Fibel führt die Kinder in die Welt der Bärenkinder Mi und Mo ein. Es gibt zahlreiche emotionale Berührungspunkte für die Kinder, die zu Erlebnisberichten und einem Gedankenaustausch einladen. Viele Schreibanlässe motivieren die Kinder, sich mit zunehmendem Lernfortschritt schriftlich zu äußern und erste Gehversuche beim Aufschreiben eigener Ideen zu machen.

Info: Die Schroedel-Fibel Löwenzahn und Pusteblume (Schroedel-Verlag)
Info: Die Schroedel-Fibel Löwenzahn und Pusteblume bietet Differenzierung auf allen Niveaus (bildungsklick.de)
Info: Anlauttabelle (Wikipedia)

Anfangsunterricht Mathematik

Das Zahlenbuch 1 (Klett-Verlag) [+]

:::   Im Mathematikunterricht folgen wir dem didaktischen Ansatz des Zahlenbuches (Klett-Verlag). Hier werden die Kinder gleich zu Beginn mit dem Zahlenraum bis 20 ganzheitlich konfrontiert. Dann wird sukzessive in mehreren Durchgängen der Zahlenraum erschlossen. Dabei geht es zunächst um die Einführung der Zahlen, die Orientierung im Zahlenraum und die Anzahlerfassung. Darauf aufbauend wird geübt, vertieft und in die Grundrechenarten eingeführt. Am Schluss steht die Automatisierung. Immer wieder wird in diesem Lehrwerk den Kindern die Möglichkeit geboten, die Gesetzmäßigkeiten der Zahlen und ihre Zusammenhänge selber zu entdecken, reale Situationen in die Sprache der Mathematik zu übersetzen und sich argumentativ mit mathematischen Sachverhalten auseinanderzusetzen.

Info: Das Zahlenbuch (Klett-Verlag) (PDF: 1.1MB)
Info: Das Zahlenbuch, Ausgabe NRW (Klett-Verlag)
Info: Mathematiklernen in jahrgangsbezogenen und jahrgangsgemischten Klassen mit dem ZAHLENBUCH (Uni Dortmund) (PDF: 9MB)
Info: Mathematikdidaktik (Wikipedia)

Niederländisch- Unterricht

Flagge der Niederlande [+]

:::   Seit dem Schuljahr 2001/2002 findet an der Annaschule das Projekt: «Begegnungssprache Niederländisch» statt. Die Kinder werden während eines Schuljahres für 20 Minuten von niederländischen Lehrern an die Sprache herangeführt.
Zeitgleich unterrichten einige Kollegen der Annaschule Deutsch in unserer Partnerschule in Vaals.

Der Unterricht beginnt für die zweiten Klassen im Schuljahr 2011/2012 am 22.09. in der 5. bzw. 6. Stunde (immer donnerstags).

Info: Niederländische Sprache (Wikipedia)
Austausch mit Partnerschule de kleine Wereld in Vaals, NL

Religionsunterricht: Erinnern lernen Wie Otto Weidt einige Juden vor den Nationalsozialisten retten konnte

Torarolle in der Aachener Synagoge [+]

:::   Religionsunterricht 4b: Erinnern lernen — Wie Otto Weidt einige Juden vor den Nationalsozialisten retten konnte

Erinnern lernen ist Bestandteil des Lehrplans. Das Thema Holocaust ist dennoch nur Selten ein Thema in der Grundschule. Die Kinder der Klasse 4b aber waren sofort begeistert und haben fünf Wochen lang viele Fragen gestellt und eifrig recherchiert.
Im November haben sie die Geschichte von Otto Weidt gehört. Anhand des gleichnamigen Kinderbuchs haben sie, erzählt von Inge Deutschkron, erfahren, wie der Bürstenfabrikant Otto Weidt seinen jüdischen Mitarbeitern immer wieder geholfen und einige gerettet hat. Die Kinder haben ein Versteck auf dem Fußboden mit Klebestreifen markiert und erfahren, wie eng es dort war. Die 90-jährige Schwiegermutter von Frau Schleisiek war in der Klasse und hat erzählt, wie das Essen in Kriegszeiten rationiert wurde. Wir haben die Aachener Synagoge besucht, um zu sehen, dass es heute wieder jüdische Gemeinden in Deutschland gibt. Und ganz zum Schluss haben alle Kinder an Inge Deutschkron, Autorin des Buches Otto Weidt Er bot den Nazis die Stirn und selbst überlebende aus seinem Betrieb, einen Brief geschrieben und von der inzwischen 88-jährigen Dame eine persönliche Antwort erhalten.

Ute Euler

Vollständiger Text zum Reigionsunterricht in der 4b: Erinnern lernen — Wie Otto Weidt einige Juden vor den Nationalsozialisten retten konnte
Der Anarchist und Antifaschist Otto Weidt (Wikipedia)
Kinderbuch über Otto Weidt (Verlag Weltbild.de)
Wege gegen das Vergessen (1933-1945) Aachen
Jüdische Religion (Wikipedia)
Synagoge (Wikipedia)
Synagoge in Aachen (Zentralrat der Juden)
Tora (Wikipedia)
Nationalsozialismus (Wikipedia)
Nationalsozialismus in Aachen (www.aachen.de)
1933 — Das Jahr der "Machtergreifung" in Aachen (Aachener Geschichtsverein)

EU-Projekt Spanisch: Vamos a aprender juntos Español (wir lernen gemeinsam Spanisch!)

Flagge Spanien [+]

:::   Im Rahmen des EU-Projektes "Öffnung und Weiterentwicklung des Muttersprachenunterrichts zur Förderung der Mehrsprachigkeit in Europa" wird an der Annaschule für nichtspanische Kinder aus den Jahrgängen 3 und 4 eine besondere Veranstaltung durchgeführt.
Die Kinder werden zusammen mit spanischen Kindern auf spielerische Weise der spanischen Sprache im Rahmen interkulturellen Lebens und Lernens begegnen.

Wann? Immer donnerstags in der 6. und 7. Stunde (Beginn: 15.09.2011).
Wo? Raum 5
Mit wem? Mit Frau Claros, der spanischen Lehrerin für Herkunftssprachlichen Unterricht und in Aachen lebenden spanischen Kindern.
Wer? Kinder der 3. und 4. Klassen, die bereit sind, mindestens ein Jahr teilzunehmen.
Was? Spielen, Singen, Essen, Tanzen ... alles auf Spanisch!

Interessierte Eltern melden Ihr Kind bitte bei der Klassenlehrerin an.

Info: Spanische Sprache (aus Wikipedia)

Anmeldung eines Kindes

Annaschule [+]

:::   Was muss ich tun, um mein Kind an der Annaschule anzumelden?

Vorbemerkung: Wenn Ihr Kind bis zum 30. September 2012 das 6. Lebensjahr vollendet, wird es zum Schuljahr 2012/13 schulpflichtig.

Die Anmeldung der Schulneulinge erfolgt in der Woche vom 7. bis zum 12. November 2011 jeweils ab 10.30 Uhr (Achtung! Das ist die Woche direkt nach den Herbstferien.)
Wenn Sie vorher keine Gelegenheit hatten, mit uns einen Termin abzusprechen, dann melden Sie sich kurzfristig nach den Herbstferien oder kommen Sie einfach vorbei.

Ansonsten gilt: Was muss ich tun, um mein Kind an der Annaschule anzumelden (als PDF-Dokument)
Info: «Die Grundschule» (aus SCHULMINISTERIUM.NRW.DE)
Info: «Einschulung» (aus SCHULMINISTERIUM.NRW.DE)
Info: «Grundschule» (aus Wikipedia)
Info: Unterrichtsorganisation in der Schuleingangsphase
Info: Anfangsunterricht Deutsch in der Annaschule (annaschule.de)
Info: Anfangsunterricht Mathematik in der Annaschule (annaschule.de)

Kontakt

:::   Annaschule, Städt. Ev. Annaschule, Jesuitenstr. 18-20, 52062 Aachen

Schulleiterin: Elisabeth Tillessen Offene Ganztagsschule (OGS)
  Koordinatorin:

Tel:
Astrid Schumann

0241 / 27858
Sekreteriat:

Öffnungszeiten:


Tel:
Fax:
Dorothee Lausberg

Montag, Dienstag, Donnerstag und Freitag
08:00 — 12:00 Uhr

0241 / 49321
0241 / 4093287
e-mail: EGS.Annaschule@mail.aachen.de

Schulstunden

:::  
Stunden-Tabelle der Annaschule
von
bis
Veranstaltung
08.15
09.00
1. Stunde
09.00
09.45
2. Stunde
09.45
10.00
Hofpause
10.00
10.15
Frühstückspause in der Klasse
10.15
11.00
3. Stunde
11.00
11.45
4. Stunde
11.45
12.00
Hofpause
12.00
12.45
5. Stunde
12.50
13.35
6. Stunde
13.35
14.20
7. Stunde

Lernstandserhebung «Vera» 2008: Annaschule zählt in beiden geprüften Fächern Deutsch und Mathematik zu den 2 % der Besten im Bundesland NRW

Die 3. Klassen der Annaschule: in Deutsch und Mathematik unter den Top 50 in NRW [+]

:::   Wie zu Jahresbeginn die ministeriellen Pressestellen verlautbarten, hat die Annaschule bei den im Frühjahr 2008 durchgeführten Vergleichsarbeiten (VERA) für alle dritten Schuljahre in Nordrhein-Westfalen überdurchschnittlich gute Ergebnisse erzielt und ist vom Ministerium ausgezeichnet worden.

Annaschule in der Presse: Interview mit Elisabeth Tillessen zum guten Abschneiden der Annaschule beim Vera-Test 2008 (aus Aachener Zeitung 22.01.2009) (PDF: 494kb)
Annaschule in der Presse: Kultusministerium NRW zeichnet drei Aachener Schulen beim Vera-Test 2008 aus (aus Aachener Zeitung 09.01.2009) (PDF: 154kb)
Annaschule in der Presse: Annaschule in den Top-50, überdurchschnittliche Ergebnisse bei Vergleichsarbeit in NRW (aus Super Mittwoch 28.01.2009) (PDF: 658kb)
Info (Wikipedia): VERA (Vergleichsarbeiten in der Schule)
Info (Uni Landau): Homepage des VERA-Projektes
Info (SCHULMINISTERIUM.NRW.DE): Schulministerin Sommer zeichnet die besten Schulen bei den Lernstandserhebungen aus

Von etwa 2500 Grundschulen in NRW gehören die Annschulkinder mit ihrem Jahrgang zu den 50 Besten! Dies ist umso außergewöhnlicher, als dass die Annaschule in beiden geprüften Fächern Deutsch und Mathematik zu den 2 % der Besten im Bundesland NRW zählen!

Natürlich sind alle hier an der Annaschule sehr stolz auf die Kinder der jetzigen 4. Klassen und die Klassenlehrer Renate Dethlefsen, Markus Kuttig und Conny Teusen.

Dabei waren die Arbeitsbedingungen sowohl für Kinder als auch für Pädagogen und Schulleitung nicht unbedingt ideal. Durch die Auflösung einer Klasse im damaligen ersten Schuljahr und der damit verbundenen Aufteilung der Kinder auf die verbliebenen drei Jahrgangsklassen hatten diese u.a. mit großen Klassenstärken und der Abordnung von Lehrkräften an anderen Schulen zu kämpfen.
Kompensiert wurde dies durch den großen Arbeitseifer aller Beteiligten und nicht zuletzt durch die innovative Durchführung des Deutschunterrichts. So lernten die Kinder in den ersten beiden Schuljahren dreimal in der Woche in bis zu vier leistungshomogenen Gruppen. Der große organisatorische Aufwand trug bald erste Früchte. Sehr leistungsstarke Kinder konnten so in gleichem Maße wie die etwas Schwächeren von Beginn an sinnvoll gefördert werden.
Dieses bewährte Prinzip des Deutschunterrichts ist neben der Förderung der Lesemotivation durch viele Projekte und einem handlungs- und produktionsorientierten Umgang mit Literatur eines der tragenden Säulen des Deutschunterrichts an der Annaschule. Die Kinder haben z.B. Gedichte als etwas sehr Lebendiges, als etwas sehr Spannendes kennen gelernt. Dies ist beim Umgang mit lyrischen Texten nicht immer eine Selbstverständlichkeit.

Neben aller Freude über den herausragenden Erfolg ist es uns dennoch wichtig, den Stellenwert von VERA ins Verhältnis zu setzen und das Prinzip VERA kritisch zu beleuchten. VERA bewertet nur einen vergleichsweise kleinen Ausschnitt unserer Unterrichtsrealität. Ob ausgerechnet dieser Ausschnitt der repräsentativste oder wichtigste ist, möchten wir sehr in Frage stellen. Der Anspruch auf absolute Vergleichbarkeit der Ergebnisse engt den Bildungsbegriff und die Art der Aufgabenstellung sowie der Ergebnisbewertung extrem ein.
Außerdem hat das Land eine Fürsorgepflicht für alle Schulen, vor allem für die Schulen, die hier auf Grund extrem schwieriger Arbeitsbedingungen schlechter abschneiden. Eine Nachbereitung und gezielte Unterstützungsmaßnahmen sind dringend erforderlich. Einseitig dargestellte Erfolgsmeldungen täuschen über viele Missstände an der Basis hinweg. Es wird immer schwieriger, unter dem ständig steigenden Druck der komplexen Anforderungen, denen Schule heute gerecht werden soll, allen Kindern gerecht zu werden und ihnen eine individuelle Förderung zu ermöglichen.


Nichtsdestotrotz oder vielleicht auch gerade wegen dieser Rahmenbedingungen sind Kinder, LehrerInnen und Eltern gleichermaßen sehr stolz auf dieses tolle Ergebnis!

© Annaschule Aachen 2011         Seite geändert: Mi Mär 21 00:45:04 CET 2012